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第一章 邓小平教育发展战略思想与时代特色1

第一节 确立教育发展的战略地位2

第二节 “三个面向”：教育改革和发展的战略指导方针6

第三节 坚持社会主义教育方针9

第四节 积极推进教育改革11

第五节 各级领导干部都要重视教育，注重解决实际问题13

第六节 邓小平教育发展战略思想的基本特征15

第二章 邓小平爱国主义教育思想与当代意义20

第一节 “中国人民有自己的民族自尊心和自豪感”20

第二节 爱国主义与社会主义本质是统一的22

第三节 要用中国的历史教育青年25

第四节 爱祖国 知荣辱27

第三章 “三个代表”与教育改革和发展30

第一节 充分认识教育优先发展的战略意义，满足先进生产力发展的要求30

第二节 充分发挥教育的文化创造、传播和创新的功能作用，促进先进文化的发展34

第三节 大力发展教育事业，最大限度地满足人民群众日益增长的教育需求36

第四章 科学发展观与教育改革和发展41

第一节 科学发展观对教育改革与发展的指导意义41

第二节 把握科学发展观的核心，把以人为本的理念贯彻落实到教育工作的各个方面42

第三节 按照科学发展观的基本要求，大力促进教育事业沿着全面、协调、可持续的轨道健康发展45

第四节 坚持以人为本，实现教育的全面、协调和可持续发展须注意的问题49

第五章 党的第三代领导集体科教兴国战略思想53

第一节 科教兴国战略的提出、确立53

第二节 科教兴国战略的科学内涵55

第三节 科教兴国战略提出的理论和现实依据57

第四节 科教兴国的战略意义60

第五节 科教兴国的战略实施64

第六章 党的三代领导核心关于“减负”问题论述与指导意义70

第一节 党的第一、二代领导核心关于“减负”的论述70

第二节 江泽民同志关于“减负”的论述的创新性72

第三节 采取有效措施将减负工作真正落到实处74

第七章 “教育与社会实践相结合”：党的教育方针的理论创新79

第一节 毛泽东对“教育与生产劳动相结合”教育方针的探索79

第二节 邓小平对“教育与生产劳动相结合”的发展81

第三节 江泽民对党的教育方针的理论创新82

第四节 “教育与社会实践相结合”的时代精神和创新价值85

第八章 希望寄托在青少年身上89

第一节 青少年是国家的希望，民族的未来89

第二节 思想政治素质是最重要的素质91

第三节 注重培养青少年健全人格94

第四节 青少年教育是系统工程95

第九章 我国教育资源配置与改革98

第一节 我国义务教育资源的配置与改革98

第二节 高等教育资源配置改革路径104

第十章 我国社会主义教育市场发展与规范107

第一节 我国教育市场的基本内涵107

第二节 我国教育市场的形成原因109

第三节 我国教育市场的基本特征113

第四节 我国教育市场的管理与规范对策115

第十一章 信息时代教师信息素养的培养对策118

第一节 教育观念创新：教师信息素养培养与提高的前提118

第二节 自我提升：教师的信息素养培养的内在动力121

第三节 环境优化：教师信息素养培养的外在助动力124

第十二章 网络教学现状与发展对策127

第一节 网络教学方面存在的问题127

第二节 网络教学的发展对策129

第十三章 网络教育示范工程战略研究135

第一节 战略目标135

第二节 主要建设内容136

第三节 保障措施139

第十四章 教育电子政务战略研究142

第一节 全球电子政务背景下的教育电子政务建设142

第二节 教育电子政务建设的重要意义143

第三节 教育电子政务建设的总体目标和主要任务145

第四节 教育电子政务建设实施方略146

第十五章 现代远程教育建设与管理对策149

第一节 现代远程教育的战略地位149

第二节 实施现代远程教育的几个突破口154

第三节 推进现代远程教育的对策157

第十六章 高校数字化校园建设与管理对策161

第一节 现代信息技术对高等教育的影响161

第二节 数学化校园的核心内容：网络教学与网络课程163

第三节 构建具有安徽特色的数字化校园体系的对策165

第十七章 教育网站建设与管理对策168

第一节 教育网站必须紧紧围绕教育改革和发展，发挥正确的舆论导向作用169

第二节 教育网站必须做好政务（校务）公开，方便人民群众172

第三节 教育网站要依法建设和管理，建立、健全工作制度174

第四节 加强教育网络安全工作，制止和防范网上有害信息传播，构建良好的网络环境175

后记182