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目录1

上篇 总论1

第1章　绪论1

第一节　概述1

一、概念1

二、健康教育的意义4

第二节　健康教育的发展5

一、国外健康教育的发展5

二、我国健康教育的发展6

第三节　健康教育的研究领域与方法7

二、健康教育的研究方法8

一、健康教育的研究领域8

三、健康教育的干预方法10

第四节　健康教育与相关学科10

一、健康教育与预防医学10

二、健康教育与健康传播学11

三、健康教育与医学心理学11

四、健康教育与健康行为学11

五、健康教育与教育学11

第2章　健康传播13

第一节　概述13

一、概念13

二、传播的分类14

三、传播模式15

四、影响传播效果的因素17

一、人际传播的概念和特点19

第二节　人际传播19

二、人际传播的功能20

三、人际传播方式20

四、人际传播技巧22

五、人际传播的影响因素24

第三节　大众传播26

一、大众传播的概念和特点26

二、大众传播媒介选择的原则28

三、大众传播常见的障碍28

一、健康心理学30

二、心理健康30

第一节　概述30

第3章　健康心理30

三、健康心理的研究原则和促进方法32

第二节　常见心理健康问题33

一、人际关系与健康33

二、情绪与健康36

三、个性与健康37

第三节　健康心理咨询39

一、心理咨询的对象及内容39

二、心理咨询的形式39

三、心理咨询的基本原则40

五、心理咨询应注意的问题41

四、心理咨询的实施41

第4章　健康相关行为44

第一节　概述44

一、行为的概念和分类44

二、人类行为的发展和适应45

三、行为与健康的关系46

第二节　健康相关行为基本理论46

一、健康相关行为的概念46

二、健康行为46

三、危险行为47

一、健康相关行为的心理影响因素48

第三节　健康相关行为的影响因素48

二、健康相关行为的社会影响因素49

第四节　健康相关行为改变理论50

一、知信行模式50

二、健康信念模式50

第五节　健康相关行为的评估和干预51

一、健康相关行为的评估51

二、健康相关行为的干预与矫正52

第5章　健康测量55

第一节　概述55

一、健康测量的概念、特征和作用55

二、健康测量的发展范围和内容56

一、健康教育措施的长期效果评价指标57

第二节　健康测量的指标及运用57

二、健康教育措施的中、短期效果评价指标60

三、健康影响因素的评价指标62

四、健康测量指标的选择原则63

第6章　健康教育计划的设计、实施与评价65

第一节　健康教育计划的设计65

一、健康教育计划设计的意义65

二、健康教育计划设计的原则66

三、健康教育计划设计的程序66

四、健康教育计划设计提纲的撰写72

第二节　健康教育计划的实施74

一、制订实施时间表74

二、建立实施组织75

三、培训工作人员76

四、配备材料设备77

五、控制实施质量77

第三节　健康教育计划的评价78

一、评价的意义78

二、评价的种类和内容79

三、评价设计类型82

四、影响评价的因素84

五、评价中存在的困难和问题85

六、评价报告的运用86

七、评价报告的书写87

一、概念89

第一节　概述89

下篇 各论89

第7章　医院健康教育89

二、意义90

三、有利条件与不利因素91

四、内容92

五、发展与趋势92

第二节　医院健康教育的形式93

一、医护人员健康教育93

二、病人健康教育93

四、社会性宣传教育94

第三节　病人健康教育的程序94

三、医院外健康教育94

一、评估教育需求95

二、进行教育诊断95

三、制订教育计划96

四、实施教育计划97

五、评价97

第四节　教育病人的技巧98

一、影响病人学习的因素98

二、常用教育技巧的应用99

三、建立良好护患关系的技巧104

第五节　围手术期病人的健康教育105

一、围手术期病人健康教育的进展105

二、术前健康教育105

三、术后健康教育106

四、健康教育个案108

附1：医院健康教育实习110

第8章　疾病健康教育113

第一节　高血压病的健康教育113

一、高血压病的危险因素和危害后果113

二、高血压病的健康教育与健康促进116

三、高血压患者的健康教育118

第二节　冠心病的健康教育120

一、冠心病的危险因素120

二、冠心病患者的健康教育120

一、糖尿病的危险因素122

二、糖尿病患者的健康教育122

第三节　糖尿病的健康教育122

第四节　艾滋病的健康教育126

一、艾滋病的流行趋势127

二、艾滋病健康教育的目标和原则127

三、艾滋病健康教育的内容130

第9章　社区健康教育134

第一节　概述134

一、社区134

二、社区健康教育特点135

第二节　社区健康教育的对象与策略135

一、社区健康教育对象135

二、社区健康教育策略136

一、城市社区健康教育的基本内容和方法137

第三节　城乡社区健康教育137

二、农村社区健康教育的基本内容和方法139

第四节　社区特殊人群健康教育141

一、婴幼儿健康教育141

二、围生期妇女健康教育145

三、老年人健康教育147

四、残疾人健康教育152

附2：社区老年人群健康教育实践156

第10章　学校健康教育158

第一节　概述158

一、概念158

二、意义158

三、目标159

第二节　学校健康教育的原则和内容160

一、原则160

二、内容161

第三节　学校健康教育的实施和评价163

一、实施163

二、评价166

附3：学校健康教育实习169

第11章　戒除成瘾行为的健康教育172

第一节　概述172

一、概念172

二、特征172

四、成瘾行为的影响因素173

三、形成过程173

第二节　主要成瘾行为对健康的危害174

一、吸烟行为对健康的危害174

二、酗酒行为对健康的危害175

三、吸毒行为对健康的危害176

第三节　成瘾行为的预防和矫治177

一、健康教育与健康促进的作用和意义177

二、健康教育与健康促进的内容与方法177

三、戒除成瘾行为健康教育的障碍与策略179

一、概念182

二、意义182

第一节　概述182

第12章　职业人群健康教育182

三、发展概况184

四、职业人群面临的健康危害因素184

第二节　职业健康教育的内容185

一、职业卫生知识与防护技能教育185

二、日常生活知识与行为习惯教育186

三、职业卫生法制教育187

第三节　职业健康教育与健康促进的实施与评价187

一、实施187

二、评价188

第四节　新兴特殊从业人群健康教育189

一、股民健康教育190

二、网民健康教育191