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1 云帆沧海——教育实践开创大数据时代1

斯坦福大学与硅谷2

各国高校科技工业园区生态孵化器的建造10

教育创新催生大数据时代18

2 教育变革——“云”学校横空出世21

云学习与云教育22

柔性学习与柔性教育27

3 翻转课堂——教学方式的变革33

对传统课堂的颠覆34

翻转课堂的历史渊源46

翻转课堂的学科实践52

4 微课教学——依据变构学习的教学55

云卷云舒56

依据变构学习的微课教学62

微课程与学科教学的深度融合76

5 混合学习——云学习的自组织与他组织79

破坏性创新的学习概念重构80

混合学习的技术解决方案与成功的关键87

6 慕课风云——云端学程与教程91

慕课的概念92

慕课的来源98

慕课的教与学105

蓬勃兴起的国内慕课109

挑战与展望122

风腾慕课131

7 “知识”扩展——“知识”概念的重构143

知识的类别144

数据—信息—知识149

知识文明与知识生产155

8 大脑连“云”——与“云” “共在”的主体思维159

量子思维160

大脑连“云”港169

大脑思维与“云”的信息环路173

人与“云”“主体间性”的平等对话178

学习者“云”人格的建构185

9 云腾致雨——思维创新与知识生成187

知识气象188

增知提智192

霹雳删除199

10 白云生处——大数据时代教育的实践207

对“数”的崇拜208

从“无所不悦”到“云”云亦云214

树的根，云的根216

实践出真知218

云教育生态系统226

11 开创新风——学校管理从科学主义到新人文主义231

革除传统教育管理的弊端232

对泰勒科学管理的批判238

对韦伯科层论的批判252

对法约尔经营管理理论的批判257

对福特流水线管理的批判265

对学习者实施关心教育270

对学习者的多元评价289

12 鹰击长空——创新精神和实践能力培养299

敢为天下先300

全脑思维：高概念、高感性307

“一点突破”321

腾“云”宜在少年时330

参考文献337