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理论知识篇3

第1章 教育技术概述3

1.1 基本概念3

1.1.1 教育技术的含义4

1.1.2 教育技术的研究内容6

1.2 发展历程与趋势7

1.2.1 教育技术的产生与发展7

1.2.2 我国教育技术的产生与发展9

1.2.3 发展趋势10

1.2.4 现代教育技术在教育改革中的作用11

本章小结12

思考与练习13

实践环节13

第2章 教育技术理论基础14

2.1 学习理论15

2.1.1 行为主义学习理论15

2.1.2 认知主义学习理论16

2.1.3 建构主义学习理论18

2.1.4 人本主义学习理论20

2.1.5 学习理论对教育技术的启示20

2.2 教学理论22

2.2.1 斯金纳的程序教学理论22

2.2.2 布鲁纳的发现教学理论23

2.2.3 布卢姆的掌握学习教学理论24

2.2.4 巴班斯基的最优化教学理论25

2.2.5 教学理论对教育技术的启示26

2.3 视听和传播理论26

2.3.1 视听教育理论27

2.3.2 传播与传播模式29

2.3.3 教育传播理论30

2.3.4 传播理论对教育技术的启示33

2.4 系统科学理论34

2.4.1 系统科学的基础理论34

2.4.2 系统科学的基本原理35

2.4.3 系统方法对教育技术的启示37

本章小结37

思考与练习37

实践环节38

第3章 信息化教学环境与网络学习资源39

3.1 信息化教学环境39

3.2 典型的信息化教学环境42

3.2.1 多媒体网络教室42

3.2.2 微格教学系统45

3.2.3 数字校园47

3.2.4 网络课程平台49

3.2.5 虚拟学习社区50

3.3 网络学习资源52

3.3.1 网络学习资源的检索52

3.3.2 网络交流工具与资源共享55

本章小结58

思考与练习59

实践环节59

第4章 信息化教学设计与评价60

4.1 教学设计61

4.1.1 教学设计概述61

4.1.2 教学设计的基本过程62

4.2 信息化教学设计64

4.2.1 信息化教学设计概述64

4.2.2 信息化教学设计的特点65

4.2.3 信息化教学设计的内容66

4.2.4 信息化教学设计的过程68

4.3 信息化教学评价70

4.3.1 信息化教学评价的特点70

4.3.2 信息化教学评价的原则72

4.3.3 信息化教学评价的类型72

4.3.4 信息化教学评价的过程74

4.3.5 信息化教学评价的方法设计76

4.4 信息化教学设计的典型模式及案例80

4.4.1 信息化教学设计的典型模式80

4.4.2 信息化教学设计的典型案例83

本章小结90

思考与练习91

实践环节91

第5章 新技术及其教育应用92

5.1 虚拟现实技术及其教育应用92

5.1.1 虚拟现实技术概述93

5.1.2 虚拟现实技术在教育中的应用现状97

5.1.3 三维虚拟现实平台教育实践99

5.2 云教育105

5.2.1 云计算的概念及特点105

5.2.2 云教育的发展现状109

5.2.3 云教育实践114

5.3 智慧学习117

5.3.1 智慧学习概述117

5.3.2 智慧学习环境的实现技术119

本章小结122

思考与练习123

实践环节123

第6章 教育技术与教师教育124

6.1 教育信息化对教师教育的新要求124

6.1.1 教育信息化对教师教学能力的新要求125

6.1.2 教育信息化对教师课堂教学技能的新要求126

6.1.3 教育信息化对教师信息素养的新要求128

6.2 教育技术对教师教学技能训练的支持128

6.2.1 微格教学的应用129

6.2.2 简易教学技能训练环境129

6.2.3 多功能智能录播系统的应用131

6.2.4 微课教学的应用132

6.3 教师教育技术能力标准132

6.3.1 《标准》的制定背景133

6.3.2 基于《标准》的教师培训133

本章小结134

思考与练习134

实践环节135

实践技能篇139

第7章 教学媒体设备的使用139

7.1 教学媒体设备概述140

7.2 数字投影仪的使用140

7.2.1 数字投影仪的主要构成140

7.2.2 数字投影仪的基本操作141

7.2.3 数字投影仪使用注意事项144

7.3 交互式电子白板的使用145

7.3.1 交互式电子白板概述145

7.3.2 交互式电子白板的使用145

7.3.3 电子白板使用注意事项150

7.4 数码相机的使用151

7.4.1 数码相机的主要组成151

7.4.2 数码相机的基本操作152

7.4.3 数码相机使用注意事项154

7.5 数码摄像机的使用155

7.5.1 数码摄像机概述155

7.5.2 数码摄像机的基本操作156

7.5.3 数码摄像机使用注意事项160

7.6 扫描仪的使用161

7.6.1 扫描仪概述161

7.6.2 扫描仪的基本操作162

7.6.3 扫描仪使用注意事项165

本章小结166

思考与练习166

实践环节166

第8章 多媒体素材的采集与处理167

8.1 多媒体素材概述168

8.2 文本素材的获取与处理168

8.2.1 文本素材的常见格式168

8.2.2 文本素材的获取169

8.2.3 文本素材的处理171

8.3 图像素材的获取与处理175

8.3.1 图像素材的分类及特点175

8.3.2 图像素材的常见格式176

8.3.3 图像素材的获取177

8.3.4 图像素材的制作178

8.4 音频素材的获取与处理186

8.4.1 音频素材的常见格式186

8.4.2 音频素材的采集186

8.4.3 音频素材的制作187

8.5 视频素材的获取与处理191

8.5.1 视频的基本原理与常见文件格式191

8.5.2 视频素材的采集192

8.5.3 视频素材的制作193

8.6 动画素材的获取与处理200

8.6.1 动画的基本概念200

8.6.2 动画素材的常见格式201

8.6.3 动画素材的采集201

8.6.4 动画素材的制作201

本章小结218

思考与练习218

实践环节219

第9章 多媒体课件的设计与应用220

9.1 多媒体课件概述220

9.1.1 多媒体课件的概念221

9.1.2 多媒体课件的类型221

9.1.3 多媒体课件制作的基本原则224

9.1.4 多媒体课件制作的基本流程224

9.2 用PowerPoint制作演示型课件225

9.2.1 演示型课件在教学中的应用225

9.2.2 演示型课件制作的基本操作226

9.2.3 演示型课件动画案例制作232

9.3 用Flash制作模拟型课件236

9.3.1 模拟型课件在教学中的应用237

9.3.2 模拟型课件制作的基本操作237

9.3.3 模拟型课件案例制作240

本章小结248

思考与练习248

实践环节249

第10章 网络课程开发250

10.1 网络课程概述251

10.1.1 网络课程的构成251

10.1.2 网络课程的开发流程252

10.2 网络课程的设计252

10.2.1 网络课程设计概述252

10.2.2 现代教育技术网络课程的设计253

10.3 用Dreamweaver开发网络课程261

10.3.1 素材搜集261

10.3.2 现代教育技术网络课程的界面设计262

10.3.3 站点的创建264

10.3.4 创建模板265

10.3.5 创建页面267

10.3.6 网络课程后台及动态页面开发269

10.3.7 网络课程的测试与发布270

10.4 基于Moodle制作网络课程271

10.4.1 Moodle网络教学平台概述271

10.4.2 Moodle网络课程平台的搭建271

10.4.3 开发Moodle功能模块272

10.4.4 开发Moodle课程的教学资源274

10.4.5 完成现代教育技术网络课程的构建276

本章小结276

思考与练习276

实践环节276

附录A278

附录B285

附录C292

参考文献299