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引论1

一、领导哲学的研究对象1

二、领导哲学的主要内容10

三、领导哲学的基本特征18

四、学习领导哲学的方法途径26

第一编　科学领导观35

第一章　领导本质论35

一、无产阶级领导本质的形成与发展35

二、无产阶级领导本质的科学内涵52

三、无产阶级领导本质的客观要求58

第二章　领导精髓论62

一、解放思想、实事求是、与时俱进62

二、准确把握领导精髓理论的科学内涵70

三、坚持领导精髓理论的客观要求81

第三章　领导价值论88

一、领导价值的理性分析88

二、对领导价值实现过程的考察93

三、确立科学的领导价值观108

第四章　领导目的论116

一、领导目的的地位、作用、特征和功能116

二、领导目的在于“认识世界、改造世界”124

三、新形势下“认识世界、改造世界”的有效途径134

第二编　领导辩证法141

第五章　领导矛盾论141

一、领导就是解决矛盾141

二、主观指导与客观实际的矛盾149

三、领导与群众的矛盾157

四、领导班子的内部矛盾166

第六章　领导规律论172

一、领导哲学的任务在于探索领导规律172

二、主观与客观符合一致规律178

三、领导与群众融洽结合规律187

四、班子成员间协调配合规律195

第七章　领导条件论202

一、领导条件的基本思想202

二、领导主客观条件分析211

三、唯物辩证地对待领导条件225

第八章　认识对象论232

一、领导认识对象的特殊性232

第三编　领导认识论232

二、领导认识的主体241

三、领导认识的过程244

第九章　决策过程论253

一、决策是领导重要职责253

二、决策的辩证过程257

三、决策的科学化、民主化264

一、人才是事业兴旺的保证271

第十章　选贤任能论271

二、人才选用观念、原则和机制276

三、破除用人上的思想障碍和习惯势力285

第十一章　实践能力论289

一、重视实践能力是推进社会发展的需要290

二、研究不同国家、不同时期领导实践能力的异同292

三、辩证、全面地把握“五种能力”的系统性299

四、正确把握领导实践能力运作中的“度”303

一、马克思主义哲学方法论的历史地位307

第四编　领导方法论307

第十二章　哲学方法论307

二、马克思主义哲学方法论的基本思想314

三、马克思主义哲学方法论的客观要求334

第十三章　创新思维论338

一、领导者创新思维的特点338

二、领导者创新思维的内在机制343

三、领导者创新思维的实现条件353

一、一般与个别相结合362

第十四章　方法范畴论362

二、领导与群众相结合369

三、民主与集中相结合374

四、全局和局部相结合379

第十五章　领导艺术论384

一、领导艺术的本质384

二、领导艺术的特征392

三、领导艺术的要领400

后记405