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代序：大批培育文武全才1

绪论1

第一节 写作人才系统工程概论2

第二节 写作人才系统工程目标5

第一编 文道论——写作人才理论系统11

第一章 学科发展论12

第一节 文章写作学科的规范化12

第二节 开创写作文化产业教学19

第三节 文体定义和要领的修正22

第二章 生命写作论37

第一节 写作生命化的普遍认识38

第二节 有关学科理论的撞击点51

第三节 写作的本质是生命化的57

第四节 生命写作过程的三个阶段63

第五节 对应生命的精神生命群体66

第六节 写作的最终目的是生命提升68

第三章 文章发表论69

第一节 文章发表的概念和辨析69

第二节 发表的特征、原理和规律74

第三节 文章发表学的建立和概况78

第四节 从发表出发的新三段论81

第四章 写作道心论88

第一节 “道”和“道心”88

第二节 “道心”辩证91

第三节 “文心”表达98

第五章 诗词复兴论102

第一节 诗词复兴的意义102

第二节 整合性写作教学108

第二编 文法论——写作人才教法系统111

第六章 写作方法系统112

第一节 辩证方法112

第二节 写作手法114

第七章 构思主题法118

第一节 “神思”新解118

第二节 灵感信息法121

第三节 主题提炼法123

第四节 创意解析法127

第八章 提纲编程法134

第一节 写作提纲概述134

第二节 提纲编写程序138

第三节 作品提纲特点142

第九章 任意起草法146

第一节 起草法概述146

第二节 起草辨析147

第十章 模式模具法153

第一节 表格临摹法153

第二节 公文模具法161

第三节 文体模式选165

第十一章 写稿发表法183

第一节 写稿发表法教材183

第二节 写稿发表法简述186

第三节 校园文学发表法187

第十二章 四化虚拟法193

第一节 “写作大学”概况193

第二节 独特创新之处197

第三节 推广应用价值200

第三编 文鉴论——写作人才鉴定系统203

第十三章 写作人才论204

第一节 文才辨析205

第二节 发表成才211

第三节 写作主体214

第十四章 鉴定层次226

第一节 写作人才层次226

第二节 写作人才品评238

第三节 写作极致论257

第十五章 鉴定标准290

第一节 考试作文评分标准290

第二节 毕业论文评分标准293

第三节 社会鉴定写作标准298

第十六章 其他事项303

第一节 鉴定类型303

第二节 鉴定程序306

第三节 鉴定内容306

第四节 鉴定证书307

第五节 追踪反馈308

第四编 文统论——写作人才分支系统309

第十七章 多重横向式子系统310

第一节 课程计划子系统310

第二节 发表活动子系统318

第三节 社会实训子系统322

第十八章 外围系统群体329

第一节 应用写作考试大纲329

第二节 应用写作试卷334

第三节 应用写作实践教学大纲338

第四节 文学欣赏和创作试卷344

第五节 文秘专业秘书写作纲要347

第六节 新闻采编和制作专业人才培养方案354

主要参考文献（包含著者写作研究论著）361

附录367