文随境生 一位中学语文教师的实践与思考【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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绪论：文当逐本不囿本 课有创新可出新——语文教学现状及思考2

初中语文教学现状2

课堂教学存在的问题2

阅读教材存在的问题6

语文阅读教学的几点认识9

语文性质的再认识9

注重良好阅读习惯的培养16

强调有感情地朗读17

重视阅读感受和体验18

阅读教学的三境界19

处理好阅读教学中的关键点22

关于推进课堂教学改革的思考26

出访带来的启示26

教改引发的认识27

构建教学模式建议29

教学改革新希望34

阅读：莫入繁杂当自悦 读中品质意栖居——课外阅读现状及策略研究38

阅读现状及其原因38

阅读现状令人堪忧38

造成阅读匮乏的原因40

阅读成为一种生活方式43

阅读成为精神的盛宴43

阅读成为一种生活方式44

阅读让你成为有品位的人46

提高阅读的有效性46

把握最佳阅读时机47

培养浓厚的阅读兴趣48

推荐最佳阅读作品49

指导有效阅读方法51

行走在探索的路上——我的课外阅读教学实践55

营造良好的读书环境56

开设文学鉴赏课56

读书和课外资源的整合67

读书汇报会67

写作：失心怎为真言语 悟道自然随笔出——随笔化写作的实践与研究76

作文教学现状及解决途径76

作文教学的尴尬处境76

作文教学要从根本上解决问题77

随笔化写作——回归语文的本真80

随笔化写作要处理好几个关系84

随笔化写作的实践与探索86

课题的提出86

课题研究的理论依据87

课题研究的目标、内容及方法88

课题研究的主要过程89

课题研究的成果91

课题研究存在的问题及设想96

随笔化写作案例展示97

感悟细节，随笔导航111

课堂：变革课堂主阵地 开拓生态新沃土——课堂教学改革的尝试与研究118

高效课堂内涵的理解118

高效课堂的界定118

衡量高效课堂的四个维度119

高效课堂的创设途径124

问题导入创建高效课堂124

整合创建高效课堂教学138

任务驱动创设高效课堂163

突围：亘古相守文化语 一步拓展天地宽——开发、优化语文教学资源的策略174

语文实践活动之我见174

学习方式的变革175

学习领域的变化177

学习过程的体验178

追求全面发展178

中学开展语文实践活动的必要性179

开展实践活动的生物基础180

开展实践活动的社会基础183

开展实践活动的哲学基础185

开展实践活动的语文基础186

开发利用语文课程资源应处理好三种关系189

处理好实践与指导的关系189

处理好课内与课外结合的关系189

把握好语文活动与课程的关系190

发挥教师在开发教学资源的主体作用191

语文教师角色的更新191

资源开发应具备的三种能力192

利用多种渠道挖掘语文实践的资源194

挖掘教材资源195

开发校园文化资源198

挖掘家庭教育资源205

挖掘地域文化资源206

开发网络信息技术资源209

语文实践活动案例212

王选爷爷永驻心间212

崭露文学锋芒225

文学采风——挥洒诗意文风234

神州漫游241

阳光体育伴我行266

班级网页制作273

备课：和而不同存智慧 百家争鸣助成长——语文高效备课的策略286

新课改下，语文备课如何走出困境286

羁绊新课程改革推行的绊脚石286

探寻集体备课的新思路287

高效备课遵循的原则291

实用性原则291

针对性原则293

完整性原则294

延续性原则297

简洁直观性原则299

创新性原则300

创新备课形式的策略302

围绕备课者身份转变创新备课的策略302

围绕挖掘教材的方式创新备课策略306

处理好几种备课的关系318

宏观备课与微观备课相结合318

共性与个性的统一320

处理好形式与内容的关系320

处理好个人备课与集体备课的关系321

附录 我的成长之路323

后记330

参考文献332