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第一篇 导论1

第一章 认知心理学：定义、起源和隐喻3

概述3

认知心理学导言4

认知心理学起源14

当代认知心理学22

结束语和阅读建议30

关键术语30

研究热点：噢！我把它打碎了！31

第二篇 知觉33

第二章 注意和物体识别35

概述35

注意是什么？36

注意的瓶颈理论37

过滤器理论的替代：能量模型45

自动化55

对象识别59

结束语和阅读建议68

关键术语69

运用你的认知知识：“突然停息”现象70

研究热点：自动化、技能和觉察71

第三篇 记忆73

第三章 作为贮存的记忆75

概述75

Ebbinghaus传统76

信息加工观77

多重贮存模型的当代变式86

初级记忆模型89

初级记忆和次级记忆间的区别——模糊的边界93

次级记忆的内容97

神经水平的贮存102

结束语和阅读建议106

关键术语107

运用你的认知知识：确定过去事件的日期108

第四章 作为重建的记忆与符合性109

概述109

Bartlett传统110

背景111

加工水平114

内隐记忆分离的加工说明124

事件提取中的重构130

环境在记忆中的反映136

结束语和阅读建议140

关键术语141

运用你的认知知识：lincoln在朝哪边看？142

第四篇 知识的组织145

第五章 知识的结构：符号取向147

概述147

内部词汇148

知识的符号-网络模型154

ACT-R163

结束语和阅读建议172

关键术语173

研究热点：重复启动——现在你听见了174

运用你的认知知识：沙发上找得到八目鳗吗？176

第六章 知识的结构：联结主义取向177

概述177

分布表象中的有关概念178

分布表象和符号表象之间的差异181

一些基本的网络及其计算特征183

神经网络和脑功能197

神经网络模型可能的局限性198

结束语的阅读建议200

关键术语201

第五篇 语言203

第七章 语言的结构205

概述205

语言是什么？206

语法和语言学212

神经学、语言结构和语言行为228

结束语和阅读建议234

关键术语235

运用你的认知知识：谁能自己教自己代词？236

研究热点：野孩的语言习得237

第八章 言语和语言知觉中的认知加工239

概述239

言语的知觉和理解240

阅读258

结束语和阅读建议270

关键术语271

研究热点：不流利的言语和大脑272

第九章 语言习得与认知发展273

概述273

语言发展阶段274

认知发展288

结束语和阅读建议295

关键术语296

运用你的认知知识：那提醒了我！（但不会提醒一个5岁儿童）297

研究热点：儿童的加法运算298

第六篇 思维299

第十章 推理和决策301

概述301

逻辑和形式推理301

自然推理319

结束语和阅读建议327

关键术语329

研究热点：推理过程中的脑活动330

第十一章 概念和类别333

概述333

概述的经典观点334

从实验室的概念到现实世界的概念339

基于样例的类别观352

基于理论的概念观354

结束语和阅读建议360

关键术语362

研究热点：儿童具有特殊的概念（关于物种起源）363

第十二章 问题解决365

概述365

格式塔传统366

非专门领域问题和一般策略374

知识领域中的问题解决397

结束语和阅读建议406

关键术语407

附录407

研究热点：解决问题的策略是具体的事情409

运用你的认知知识：用一套符号来找到算法411

术语汇编413

参考文献429