传播学视角下的高校图书馆导读体系构建【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

传播学视角下的高校图书馆导读体系构建PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 “阅读”的概念、类型及特征1

1.1.1 阅读的定义1

1.1.2 阅读兴趣2

1.1.3 高校图书馆的职能定位2

1.1.4 高校图书馆的文献资源类型5

1.1.5 高校图书馆知识受众的类型及需求9

第二节 大学生的阅读现状15

1.2.1 当今的大学生阅读特点15

1.2.2 当今的大学生阅读方式17

1.2.3 当今的大学生阅读内容17

1.2.4 当今的大学生阅读能力18

1.2.5 当今大学生阅读现状的成因分析18

1.2.6 图书馆针对大学生阅读现状采取的措施20

第三节 高校图书馆导读工作22

1.3.1 导读概述22

1.3.2 导读人员自身应具备的素质26

1.3.3 深化导读工作的必要性27

1.3.4 深化导读工作的意义29

1.3.5 图书馆导读的个性化32

1.3.6 读图时代的图书馆导读创新35

1.3.7 高校图书馆导读工作面临新的挑战41

第四节 传播学视角下的图书馆网络导读体系构建43

1.4.1 网络导读体系的模块架构43

1.4.2 网络导读体系的主要形式43

1.4.3 网络导读体系的构建原则45

1.4.4 网络导读体系的建设策略45

1.4.5 网络导读体系的评价指标47

1.4.6 网络导读体系的发展方向48

第二章 高校图书馆网络资源导读的共性和个性建设50

第一节 网络资源导读50

2.1.1 网络导读与传统导读50

2.1.2 传统导读的5W模式51

2.1.4 网络环境下高校图书馆导读工作的意义56

2.1.5 高校图书馆导读工作的策略57

第二节 实例介绍59

2.2.1 湖南大学图书馆网络资源导读建设概况59

2.2.2 中南大学图书馆网络资源导读建设概况60

2.2.3 湖南师范大学图书馆网络资源导读建设概况61

2.2.4 清华大学图书馆网络资源导读建设概况61

2.2.5 北京大学图书馆网络资源导读建设概况62

2.2.6 上海交通大学图书馆网络资源导读建设概况63

2.2.7 厦门大学图书馆网络资源导读建设概况64

2.2.8 台湾大学图书馆网络资源导读建设概况65

第三节 分析与结论65

2.3.1 提高大学生的信息检索能力，掌握网络信息检索的方法与技巧66

2.3.2 加强学术搜索引擎平台的宣传和三大中文数据库的辅导69

2.3.3 强化文献保障体系建设，纸质推荐与网络推荐并举71

2.3.4 建立多种类型的博客，发挥博客的导读功能74

2.3.5 加强对娱乐性期刊阅读的科学引导77

2.3.6 强化网络阅读理论与技术的研究79

第三章 传播学视角下的高校数字图书馆研究81

第一节 数字图书馆网络信息资源整合81

3.1.1 数字图书馆与网络信息资源整合理论概述81

3.1.2 网络信息资源的概念和内涵82

3.1.3 数字图书馆网络信息资源整合的必要性87

3.1.4 数字图书馆网络信息资源整合的原则88

3.1.5 数字图书馆网络信息资源整合策略与方法89

第二节 数字图书馆知识服务能力评价92

3.2.1 数字图书馆知识服务能力相关理论研究92

3.2.2 数字图书馆知识服务能力影响因素分析99

第三节 高校图书馆的“专家导读”体系112

3.3.1 高校图书馆实行“专家导读”的必要性112

3.3.2 高校图书馆实行专家导读的可能性113

3.3.3 高校图书馆怎样实行专家导读114

第四节 物联网环境下的高校图书馆个性化服务体系构建116

3.4.1 物联网的定义及特征116

3.4.2 物联网环境下高校图书馆个性化服务的特点119

3.4.3 物联网环境下高校图书馆个性化服务体系的构建121

3.4.4 基于物联网的图书馆个性化服务对策与建议127

第五节 高校图书馆文献保障体系构建131

3.5.1 高校图书馆文献保障体系及其有关研究132

3.5.2 高校图书馆文献保障率的构建133

3.5.3 高校图书馆文献保障体系的构建134

第四章 传播学视角下的网络导读研究137

第一节 高校图书馆导读书目体系的建立137

4.1.1 图书馆导读书目体系概述137

4.1.2 建立导读书目应遵循的规则138

4.1.3 编制导读书目的形式139

第二节 传播学视角下的高校图书馆网络导读研究140

4.2.1 网络时代的阅读与导读140

4.2.2 高校图书馆网络导读研究概述145

4.2.3 图书馆的网络导读功能147

4.2.4 高校图书馆网络导读存在的问题及其效果测试150

4.2.5 对高校图书馆网络导建设的思考与建议151

第三节 传播学视角下网络导读体系的构建153

4.3.1 网络导读体系构建原则153

4.3.2 网络导读体系构建策略154

4.3.3 网络导读体系评价指标155

4.3.4 网络导读工作的主要内容及措施155

第五章 大学生个性化网络阅读与高校图书馆的导读工作158

第一节 大学生的个性化网络阅读现状159

5.1.1 网络环境下大学生阅读现象分析和思考159

5.1.2 大学生网络阅读的特点160

5.1.3 网络阅读的优缺点163

5.1.4 传统阅读与网络阅读方式对比分析165

5.1.5 传播学视角下的大学生网络阅读与高校图书馆166

第二节 高校图书馆的导读工作的对策169

5.2.1 确定图书馆在网络阅读引导中的专业核心地位170

5.2.2 坚持“以人为本、和谐发展”的阅读指导观念172

5.2.3 整合、提高大学生对网络资源的选择174

5.2.4 加强图书馆在网络阅读中导读工作者的专业素质176

第三节 图书馆基于博客的导读思路及模式研究177

5.3.1 博客解读177

5.3.2 博客应用于图书馆导读的可行性178

5.3.3 图书馆建立导读博客的思路179

5.3.4 图书馆导读博客应用场景180

5.3.5 图书馆基于博客的导读制模式研究181

第六章 高校图书馆人本管理及管理创新183

第一节 图书馆人本管理的内涵183

6.1.1 高校图书馆管理概念183

6.1.2 图书馆人本管理184

6.1.3 我国高校图书馆的管理状况和水平185

第二节 高校图书馆管理创新的必然性187

6.2.1 图书馆是弘扬人文精神——“传播理性”的重要阵地187

6.2.2 高校图书馆的外部环境188

6.2.3 高校图书馆内部要素193

第三节 高校图书馆管理创新的实质与特征195

6.3.1 高校图书馆管理创新的目的195

6.3.2 高校图书馆管理创新的特征195

第四节 高校图书馆管理创新的方向和措施196

6.4.1 高校图书馆思想、观念的创新197

6.4.2 高校图书馆战略的创新198

6.4.3 高校图书馆组织机制的创新201

6.4.4 高校图书馆文化的创新203

6.4.5 高校图书馆营销管理理念的引入206

第五节 高校图书馆组织传播与人本管理的矛盾现状207

6.5.1 对馆员的管理与人本管理理念相悖207

6.5.2 读者服务中人本管理的缺失207

第六节 组织传播视野下高校图书馆人本管理的对策208

6.6.1 组织内传播上把馆员放在人本管理的中心208

6.6.2 组织外传播上树立“读者本位”的服务意识209

第七节 高校图书馆信息服务创新210

6.7.1 图书馆信息服务创新的理论基础210

6.7.2 新形势下高校图书馆信息服务创新的途径218

6.7.3 高校图书馆信息服务创新案例233

第七章 对高校图书馆导读工作的思考240

第一节 高校图书馆导读工作的实践与思考240

7.1.1 关于图书馆导读工作的国内外研究现状240

7.1.2 我国高校图书馆导读工作的现实基础分析243

7.1.3 我国高校图书馆导读工作的问题分析254

7.1.4 数字图书馆对于导读工作的影响258

第二节 我国高校图书馆推进导读工作的思路与措施260

7.2.1 做好导读工作的前提条件260

7.2.2 做好导读工作的具体操作办法262

7.2.3 加强文献信息资源建设264

7.2.4 深入开展读者研究266

7.2.5 加强传统导读269

7.2.6 拓展现代导读方式271

第三节 对高校图书馆加强期刊导读工作的探讨274

7.3.1 期刊导读工作的实践275

7.3.2 科技期刊导读工作的指导思想277

7.3.3 期刊导读的主要措施及方式方法278

7.3.4 开展导读工作应注意的问题280

7.3.5 期刊导读工作的深化281

7.3.6 网络环境下高校图书馆期刊管理工作探讨282

第四节 打造“推荐图书排行榜”285

7.4.1 几种图书借阅排行榜的对比分析286

7.4.2 辩证看待图书销售排行榜和专家推荐书目287

第五节 心理学对高校图书馆导读工作的作用291

7.5.1 不同心理学派在图书馆中的应用研究291

7.5.2 高校图书馆用户的信息需求心理及满足对策294

第六节 高校图书馆用户的不良心理及干预对策297

7.6.1 高校图书馆用户不良阅读心理分析297

7.6.2 高校图书馆用户不良心理干预对策300

参考文献304